बालवाड़ी में शैक्षणिक प्रक्रिया की योजना कैसे करें

योजना - घटक में से एकबालवाड़ी के काम में प्रबंधकीय प्रक्रिया शैक्षणिक प्रक्रिया की योजना के लिए एक पूर्व-विद्यालय संस्थान में सभी कर्मचारियों की शैक्षिक बातचीत के आयोजन के समय में पेश करना है। वर्ष के लिए कार्य योजना मेडिकल श्रमिकों, शिक्षकों के साथ परामर्श करने और सिर द्वारा अनुमोदित एक वरिष्ठ शिक्षक (विधिविद्) द्वारा बनाई गई है। मसौदा वार्षिक योजना अध्यापकों की परिषद में प्रारंभिक चर्चा की जाती है, जहां हर किसी को वर्तमान में परिवर्तन करने, व्यक्त इच्छाएं व्यक्त करने, अपनी सामग्री के काम को समायोजित करने, निष्पादन के समय को समायोजित करने या योजना के एक निश्चित भाग के क्रियान्वयन के लिए अन्य जिम्मेदार का सुझाव देने का अधिकार है।

शैक्षणिक प्रक्रिया शिक्षकों द्वारा बनाई गई हैजिन विद्यार्थियों के साथ संबंधों का आयोजन किया जाता है, जो पूर्वस्कूली बच्चों के विकास को प्रोत्साहित करते हैं और मार्गदर्शन करते हैं, और कार्य के नए, अधिक परिपूर्ण स्तर पर उनके स्थानांतरण में योगदान करते हैं। इस समापन के लिए, शैक्षणिक वर्ष के अंत में, शिक्षक समूहों में शैक्षणिक नैदानिक ​​आचरण करते हैं और पूर्वस्कूली बच्चों के संगोपन और शिक्षा के कार्यक्रम के प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र में बच्चों के ज्ञान और कौशल के स्तर का निर्धारण करते हैं।

कार्यप्रणाली विकास के परिणामों का विश्लेषण करती हैप्रत्येक आयु समूह द्वारा कार्यक्रम और यह निर्धारित करता है कि ज्ञान के कौन से क्षेत्र और किस कारणों से कम से कम विकसित बच्चे बने रहे। शैक्षणिक प्रक्रिया संज्ञानात्मक गतिविधि को व्यवस्थित करने के साधनों से खराब रूप से सुसज्जित हो सकती है या उसके संगठन के रूप अपर्याप्त हो सकते हैं। विधिविद् प्रत्येक शिक्षक की शैक्षणिक योग्यता के स्तर का विश्लेषण करता है, जिस पर बालवाड़ी में शिक्षा और सीखने की प्रक्रिया की प्रभावशीलता निर्भर करती है। विश्लेषण हमें शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के साथ ज्ञान के किसी भी क्षेत्र में शैक्षणिक काम को मजबूत करने की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है: शिक्षक, अभिभावक, संस्था के कर्मचारियों, बच्चों

एक संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया को शामिल करने की योजना के लिए, यह छह अवयवों से बना संरचना के आधार पर बनाया गया है:

1. वार्षिक योजना का उद्देश्य स्पष्ट रूप से अंतिम परिणाम का प्रतिनिधित्व करना चाहिए जिसमें शैक्षणिक बातचीत का नेतृत्व होगा।

2. सिद्धांतों को निर्धारित लक्ष्य प्राप्त करने के मुख्य निर्देशों का निर्धारण करना चाहिए: व्यवस्थित, सक्रिय, वैज्ञानिक ज्ञान, सहजता, शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण आदि।

3. काम की सामग्री खाते क्या अधूरी छोड़ दिया है को ध्यान में रखकर बनाया गया है, शिक्षा के प्रारंभिक दौर में बच्चों और शिक्षकों के अनुभव में शामिल नहीं।

4. तरीके सबसे प्रभावी चयन कर रहे हैं, ताकि सामग्री आसानी से आत्मसात और reproduced है।

5. इसका मतलब है और आधुनिक (कंप्यूटर प्रस्तुतियों), और गेमिंग, preschoolers के लिए उपलब्ध है, लेकिन ज्ञान के हस्तांतरण के लिए पर्याप्त संख्या में।

6. बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के प्रारूप सबसे विविध योजनाएं हैं: खेल, परियोजना विकास, निर्माण और परिस्थितियों, कार्य, रोजगार की चर्चा।

शैक्षणिक प्रक्रिया शिक्षक की क्षमता हैखेल के दौरान और कक्षाओं के दौरान, और माता-पिता के साथ काम करते समय, एक शैक्षिक संबंध को व्यवस्थित करने के लिए। इसलिए, वार्षिक कार्य योजना में, शिक्षकों के लिए परामर्श, सेमिनार और प्रशिक्षण होना आवश्यक है, जो उनके कौशल स्तर को सुधारने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं, संस्था की वार्षिक योजना, बालवाड़ी के काम के सामान्य विशेषताओं के आधार पर आयु वर्ग में शैक्षणिक प्रक्रिया की योजना बनाने के लिए उन्हें सिखाना महत्वपूर्ण है। शिक्षकों की योजनाओं की एकता, एक पद्धतिविद्, एक चिकित्सा कर्मचारी और पूरक शिक्षा के विशेषज्ञ, एक ऐसी योजना की योजना बना सकते हैं जो सबसे अच्छे शैक्षणिक परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।